Énfasis inglé y modalidades

Docentes

PEFIL DEL DOCENTE FRANCISCANO

PEFIL DEL DOCENTE FRANCISCANO

El Educador del Colegio Santa Clara de Asís fundamenta su Ser y Hacer en los Principios del Evangelio de Nuestro Señor Jesucristo y en la Filosofía y Espiritualidad Franciscana. Orienta los procesos formativos de manera integral, con actitudes permanentes que le permitan desempeñarse como agente transformador dela propia realidad y la del entorno con el que interactúa cotidianamente. Se caracteriza por los siguientes aspectos:

 

  • Asumir con responsabilidad, dedicación, creatividad, convicción y amor las exigencias de los compromisos adquiridos desde el momento en el que firmó contrato laboral con la Institución.
  • Tener una decidida convicción de su vocación por lo humano y lo trascendente desde su capacidad de relación armónica consigo mismo, con Dios, con los demás y con el entorno.
  • Manifestar con sus actitudes edificantes su sentido de identidad y pertenencia institucional desde su convicción por el conocimiento y apropiación de los Principios y Valores del Evangelio y de la Espiritualidad Franciscana.
  • Participar activamente en la construcción, apropiación y ejecución de los procesos del P.E.I
  • Profesar de palabra y de obra la Fe Católica, según las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia Católica.
  • Actuar siempre en función de la sana convivencia y del bien común, en desarrollo de los principios franciscanos.
  • Asumir  permanentemente en su ser y hacer, las actitudes Franciscanas de la Fraternidad,  la sencillez, la acogida, la alegría, la sinceridad, la ecuanimidad en sus relaciones interpersonales con toda la Comunidad Educativa.
  • Apropiarse adecuadamente de los procesos de autoformación permanente, para dar respuesta a los retos y desafíos en la formación integral de los y las estudiantes desde los parámetros del PEI y de la realidad concreta de ellos.
  • Integrar y dinamizar los contenidos científicos y pedagógicos a la luz del Proyecto de Pastoral de la Institución.
  • Ser receptivo, respetuoso y dispuesto a aceptar las sugerencias de otros estamentos para el bien común.
  • Ser persona con capacidad crítica y capaz de aceptar sus limitaciones.
  • Ser constante en la búsqueda y apropiación de la educación humanizadora que dé sentido a los grandes desafíos del siglo XXI.

 

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